Birthday parties 评课稿(课堂评析)

时间:2022-11-30 20:44:38
Birthday parties 评课稿(课堂评析)[此文共1644字]

 Birthday parties 评课稿

这堂课是外研社七年级(下)的一堂听说课。下面我将从以下几个方面进行课堂评析:

第一、清晰的教学思路和目标。

教师在设计本节课时,很明确要如何实施她的教学过程。围绕此模块的话题,展开教学步骤。从话题导入,到学生根据几封邮件所提出的问题有针对性的运用目标句型和语言进行回答,再到教材文本的听读,最后进一步发展到学生能够亲自动手,发挥创造力和想象力来小组合作探究,共同完成个性化的 poster展示。这一系列的教学活动和设计,思路非常清晰,学生在教师的指令和指导下,能够按部就班、顺理成章的完成学习任务。那么在能够运用目标语言进行描述和交流的基础和前提下,教师将文化差异渗透到英语教学中,让学生有更多更深层次的思考,激发他们的学习兴趣和热情。

第二、有效的教学方法。

教师在导入话题的时候,通过让学生猜测自己的年龄从而引出自己过生日的话题,并特别有趣、大胆地设计了三封邮件分别来自王诗龄、李易峰和特朗普,这些学生比较感兴趣的明 ……此处隐藏316个字……师都会及时给与评价,像great, well done, congratulations, brave等。这些鼓励都会增加孩子的自信,激励学生大胆的说英语。

然而,任何事情都不是完美无瑕的,下面提出一些存在的问题和建议。

首先,在给出课本上出现的5个频度副词的同时,也应该拓展出seldom这个词。因为这也是在我们平时表述中会经常使用到的,适当拓充词汇量。

其次,在短语练习环节,第一遍教师做动作学生猜短语,那么在第二遍的时候仍然是教师做几位学生猜,形式较单一。建议在第二遍的时候,可以一个学生做动作,全班学生猜短语,这样每个学生都可以关注到,也都可以参与其中。做到面向全体学生,以学生为中心。那么同样在句型操练时,学生讨论的时候是两人一组一问一答的形式,而在展示时却变成了教师问学生答,这样的话学生讨论没有太大意义。个人认为,此时完全可以让学生将之前的对话进行展示即可。

最后,在教师的口头评价中,教师要针对学生的行为进行评价而不能是针对学生本人进行评价。可以说good, well-done 等等,但最好不要说you’re very smart这样的话,否则的话其他同学会认为那自己是不是不聪明。所以,建议不要评价学生本人而是评价他的行为。

以上就是本人听完这节课的一些想法,总之,在漫长的教学的道路上,一定要取他人之所长,去他人之所短,不断学习和提高自己。

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