学前班教育心得850字作文

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如果一个孩子从小就缺乏了正面的心理影响，那么，其整个人生都会陷入这种“陷阱”当中，在今后的心理发展当中出现自卑、偏执等人格缺陷!这里给大家分享一些关于学前班教育心得，供大家参考。

4月14日上午我们大班所有的孩子及部分家长参观了蔚斗小学，家长的同行目的在于让他们了解一下小学生的学习状况，以便能更好地为孩子上小学做好准备。参观小学活动安排井然有序，重点为二，其一参观蔚斗小学颇具特色的活动——大课间，其二观摩小学生的教学活动，参观哥哥姐姐的教室，活动取得了较好的效果。

让家长和孩子感触最深的是小学的大课间活动，形式丰富多样，绘画(儿童国画)器乐、合唱、篆刻、泥工等让人应接不暇，孩子们边看边不时的赞叹!具小学教导处主任王老师介绍，一部分孩子参加了社团活动，还有一部分没有参加的则自愿报名参加各种各样的体育项目，比如腰鼓队、球队、放风筝、跳绳等等，像这些体育项目到了学期末都要进行考核。在满足兴趣的同时，促进孩子的发展。看着小学生们琴棋书画样样精通，随行的家长不时地询问着孩子们：你想参加什么啊?孩子们不时的和家长交流着，似乎已经确定自己的选择。

接下来我们还悄悄的来到了一年级的教室，老师正在上课。受到哥哥姐姐的感染孩子们非常安静、有序，站在教室的后排聆听着老师的讲课。最后回到幼儿园，孩子们交 ……此处隐藏3229个字……思。

活动区内的图书角是幼儿自主活动时最喜欢的去处。但由于幼儿年龄小、阅读的经验少、自控能力差。因此，每次看完书后，图书角里总是很乱、图书有撕破的现象。为了培养幼儿喜欢阅读、养成爱护图书的好习惯，我决定先教幼儿学会整理图书。

一、按图书大小分类。

图书的规格有大有小，幼儿刚开始都没有分类的意识，把大的小的混在一起显得凌乱不堪。于是我先引导幼儿观察图书是否一样大，它们仔细看了看说不一样大。我请三个小朋友分别将三种不一样大的书叠在一起，经过一番整理，他们发现共有三类不同大小的图书。通过分类活动，幼儿对图书有了初步的感性认识。

二、认识封面和封底。

图书的摆放规则一般都是封面在上，封底在下。可幼儿因为不知道这个规则而将图书放得横七竖八。于是我先教幼儿认识封面和封底，封面一般色彩比较漂亮，图象比较大，还有醒目得书名。所以幼儿一下子学会了区分封面和封底，他们分别检查了三类图书是否都是封面在上、封底在下，发现不是，连忙重新摆正。

三、给图书定好摆放点。

给图书分好类，按封面封底整理好。接下来要将他们送回家----图书袋里，这是比较关键的一步。我让幼儿讨论怎样摆放显得既整齐又漂亮，小朋友经过讨论觉得：不大不小的书放在中层、大的书放进书架下层、小的书放进书架上层。刚开始，有些幼儿会放错，但总会受能干的幼儿督促、纠正，慢慢养成了习惯。这样看起来总是很整齐的!足球比分直播

如今，每当看完图书后，偶有不整齐，几个能干的幼儿总会抢先把图书整理得井井有条，再也不用我费心了。现在，我又逐步将整理图书的经验迁移到整理游戏角、区域活动材料中，引导他们掌握整理物品的要点------分类整理。